أخبار جامعاتنا اليومية ..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

هذه الزاوية خصصت لطرح آخر الأخبار قي حرم جامعاتنا وكلياتها المختلفة في كافة انحاء مملكتنا الحبية


بالإضافة إلى الأنشطة الطلابية والبرامج وعقد الدورات التدريبية وأساتذه الجامعات وعمداء الكليات والمكتبات والحياة الجامعية للطالب .

أتمنى أن اجد التفاعل من الجميع
وخاصة أعضاءنا طلبات الجامعات



مع كل التوفيق،،


نجمه المنتدى

شاركت جامعة جرش الأهلية في معرض الجامعات الدولية والذي أقيم في سوريا برعاية وزير التعليم العالي السوري، وبحضور الأستاذ الدكتور نايف الغرايبه رئيس جامعة جرش الأهلية، ومثل الجامعة في المعرض كل من الدكتور بسام الدسيت والسيد وليد حلوش مدير العلاقات العامة، وأقيم المعرض بتنظيم من شركة الهيثم لتنظيم المعارض والمؤتمرات، وعلى هامش المعرض قامت الإذاعة السورية بلقاء الدكتور الغرايبه والذي بين خلاله أسس استقطاب الطلبة العرب والقبول في الجامعات الأردنية المعتمدة من وزارة التعليم العالي الأردنية، وقدم تعريفا بجامعة جرش الأهلية وبالتخصصات الموجودة بها، وما تتمتع به من مميزات.

[align=center]يسلموو عالخبر "سحورة"

مع كل الاماني بتطورو تقدم التعليم في أرننا الغالي
اكثر وأكثر[/align]

[align=center]72 % نسبة النجاح في امتحان الشامل





أعلن رئيس جامعة البلقاء التطبيقية رئيس وحدة امتحانات الشامل الدكتور عمر الريماوي نسبة النجاح في الامتحان الشامل لكليات المجتمع/ الدورة الربيعية للعام الدراسي 2009/2010 والتي بلغت 5ر72 بالمئة.

ونجح 3290 طالباً وطالبة من أصل 4538 يمثلون 48 كلية جامعية وكلية جامعية متوسطة عامة وخاصة وعسكرية ضمن 12 منطقة إمتحان في جميع محافظات المملكة.

هذا إضافة إلى منطقة إمتحان غرناطة / الجليل في فلسطين من بينهم 2997 طالباً وطالبة تقدموا للإمتحان لأول مرة كطلبة منتظمين نجح منهم 2357 ،و1371 كطلبة معيدين نجح منهم 825، و74 طالباً وطالبة ممن لم يحالفهم الحظ بالنجاح في الدورات السابقة وإستنفدوا حقهم بالتقدم للإمتحان بالأوراق التي أكملوا فيها نجح منهم 36 بالإضافة إلى 96 طالباً وطالبة تقدموا للإمتحان لغايات رفع معدلاتهم للإستفادة من فرص التجسير نجح منهم 72.

وعقد الإمتحان في 112 تخصصاً «خطة دراسية من بينها 53 تخصصاً ضمن الخطط الدراسية الجديدة الإنتقالية التي بدأت الجامعة بتدريسها في مطلع العام الجامعي 2007/2008 م وهذه التخصصات موزعة على 14 برنامجاً دراسياً إضافة إلى 59 تخصصاً ضمن الخطط الدراسية القديمة موزعة على 9 برامج دراسية.

وقال الريماوي خلال المؤتمر الصحفي الذي عقد في الجامعة للإعلان عن نتائج الشامل للدورة الربيعية لعام 2010م إن إنجاز العمل في الإمتحان وإستخراج نتائجه يحتاج إلى جهود مضنية تتضمن الكثير من الأعمال التحضيرية التي تسبق إعلان النتائج حيث قامت الجامعة ممثلة بوحدة التقييم والإمتحانات العامة ولجان التصحيح والتدقيق وإستخراج النتائج بعمل دؤوب ومستمر إلى أن تمكنت من الإنتهاء من عمليات التصحيح والتدقيق وفرز النتائج في زمن قياسي.

وبين الريماوي بأن نسب النجاح بحسب البرامج الدراسية القديمة الإداري والمالي على النحو التالي : 65.34% ،الهندسي 64.20% ،وإدارة المعلومات والمكتبات 83.67 %، البرنامج الطبي 85.64%، الفنون التطبيقية 83.33%، اللغات 80%، التربوي 31.25 %، بالإضافة إلى علوم الشريعة 91.43 % والفندقي والسياحي 82.60% حيث بلغت نسبة النجاح العامة وفقاً للخطط القديمة 71.95% .
كما بلغت نسب النجاح للبرامج الدراسية وفقاً للخطط الدراسية الإنتقالية تكنولوجيا الهندسة المعمارية والمدنية والبيئة 82.83 % ،تكنولوجيا التصنيع والإنتاج والهندسة الميكانيكية 82.47%،تكنولوجيا الهندسة الكهربائية والكهروميكانيكية 84% ،تكنولوجيا الهندسة الإلكترونية 78.46%،تكنولوجيا الهندسة الكيميائية 75% ،المهن الطبية المساعدة 78.46%، الفنون التطبيقية 88.91%، العلوم المالية والإدارية 58.64%، الزراعي 50%، التربوي 70.08%، إدارة المعلومات والمكتبات 74.80%، الفندقي والسياحي 70.37 %، اللغات 56.90% لتصبح نسبة النجاح العامة وفقاً للخطط الإنتقالية 72.83%،

ولفت الريماوي إلى أن هناك 873 طالباً وطالبة حصلوا على معدل 70 فما فوق وأعلى معدل لهذا العام كان 96.9 مشيراً إلى أن نسبة النجاح لهذه الدورة هي أعلى نسبة نجاح خلال الثلاث سنوات الماضية.



خبر منقول من جريدة الرأي


الف ميروكـ للطلبة الناجحين
__________________[/align]

[align=center]



الزرقاء- (بترا)-

لفت رئيس الجامعة الهاشمية الدكتور سليمان عربيات الى عناصر قوة الدولة الأردنية المتجسدة في مؤسسة العرش والمستلهمة من فلسفة الحكم الهاشمي الرشيد الداعي للمشروع النهضوي العربي والذي أخذ على عاتقه خدمة الاسلام والمسلمين والعرب أجمعين.
وقال خلال ندوة عقدت في الجامعة لطلبة التربية الوطنية بعنوان( الدولة الاردنية النشأة وفلسفة الحكم والثوابت الوطنية) ان الأردن ما يزال وفيا لمبادئ الثورة العربية الكبرى وارثاً للشرعية الدينية للحكم.
واكد أن النهج الذي اتبعه الأردن في سياساته الداخلية والخارجية والقائمة على صلابة وتماسك مواقفه، وتقديم المصالح الوطنية العليا على أية مصالح أخرى، وسعيه المستمر إلى بلورة الجهود العربية المشتركة تجاه قضايا أمت، منحه مكانة دبلوماسية مرموقة على المستويين العربي والدولي. وفي نهاية الندوة استذكر الحضور قيام المملكة ومواقف قادتها منذ تأسيسها تجاه كافة القضايا العربية والقومية.[/align]

[align=center]اجتماع لمجلس عمداء(الأردنية) عبر الربط الفيديوي يمزج الجغرافيا والبشر




من المفارقة ان تكون التكنولوجيا الشائكة والمعقدة سببا في تبسيط الاجراءات، فتقلل على سبيل المثال من حدة اجتماعات رسمية دأبت على ان تكون روتينية صرفة.
يعتبر اجتماع مجلس عمداء الجامعات – في أي جامعة- من الاجتماعات التي يترقبها الجميع من طلبة وأساتذة كون قراراتها حاسمة للكثير منهم.. لكن اجتماع مجلس عمداء الجامعة الأردنية يوم الأربعاء برئاسة الدكتور خالد الكركي كان مختلفا وهو الذي سقطت عنده الحدود وصارت الجغرافيا متحدة في مكان واحد.
العقبة وتحديدا عمداء الكليات في «اردنية العقبة» كانوا حاضرين للاجتماع بالصورة والصوت لا بالجسد الذي ظل في ثغر الاردن الباسم عبر تقنية الربط الفيديوي(الفيديو كونفرس) الى جانب زملائهم من عمداء الكليات في عمان.
الاجتماع خرج عن روتينه المعتاد وتكسرت حدته المعتادة، عندما اكتشف عمداء الكليات امكانية تحقيق ما كان مستحيلا في السابق ، فبدأت اجواء البهجة والسرور تطغى على اللقاء .
تحلق 29 عميدا وعميدة حول طاولة الاجتماعات لبحث قضايا أكاديمية وطالبية هنا في عمان، أمامهم شاشتي عرض واحدة تنقل صورتهم وصوتهم الى زملائهم في العقبة والشاشة الثانية تفعل ذات الشيء لنظرائهم الخمسة في العقبة الذين جلسوا على شكل نصف دائرة.
اللافت أن كاميرتين فقط استخدمتا لتحقيق هذا الانجاز المهم، واحدة من الكامرتين كانت مربوطة على مايكروفونات المشاركين هنا في عمان ، تتحرك باتجاه من يبدأ في الحديث.
وجود هذه التقنية أضفى مزيدا من السلاسة على الاجتماع الذي دفع العمداء الى الاشادة بجهود القائمين على تطبيق هذه التقنية لتسهيل تنفيذ العمل باقل الاجراءات .. وكلفة محدودة. ما انعكس على الحضور الذين شرعوا فورا في اجتماعهم .. والبسمة لا تفارق وجوههم.
وتقنية الربط الفيديوي تستخدم لاول مرة في اجتماعات مجلس العمداء بالأردنية، و»تعتمد على شبك المكانين (عمان والعقبة) بكامرتين وشاشتي عرض مربوطتان على شبكة الياف ضوئية هي شبكة شركة الجامعات «، وفق مدير مركز الحاسوب المهندس الدكتور وسام مبيضين، الذي لفت إلى « التوجه لربط الجامعة الأردنية بالكامل على هذه التقنية خلال أسابيع».
وتعتبر التقنية «غير مكلفة» وفق الدكتور مبيضين، الذي لفت الى دور هذه التقنية في التسهيل على كليات الجامعة في عمان والعقبة القيام بالأعمال دون الحاجة» لمكابدة مشقة السفر»، فضلا عن التوجه لعرض المحاضرات في أي مكان وزمان دون الحاجة للانتقال.
وجاء تطبيق التقنية بالإضافة لشبكة شركة الجامعات بمساهمة من مركز الحاسوب في الأردنية وشبكة وزارة التربية والتعليم ، ووزارة الاتصالات بإشراف نائب رئيس الجامعة لشؤون الكليات والمعاهد العلمية الدكتور ضياء الدين عرفة.
وتهدف هذه التقنية إلى إتاحة مزيد من وسائل التواصل بين الجامعة الأردنية في عمان وأردنية العقبة التي أشاد الدكتور الكركي بانجازاتها خلال فترة محدودة، وتيسير اعمال جامعة العقبة، فضلا عن التسهيل على الطلبة في الاستفادة من المحاضرات والندوات وورش العمل والمؤتمرات التي ستعقد مستقبلا في عمان أو العقبة.
واذا كانت هذه التقنية تطبق لأول مرة في اجتماعات مجلس العمداء « المفرط بالحساسية» ، إلا أنها استخدمت في مواقع متعددة في الجامعة الاردنية في عمان على غرار مركز أثير ومدرج كلية الهندسة والتكنولوجيا قاعتين في كلية الملك عبدالله الثاني لتكنولوجيا المعلومات، فضلا عن قاعة ومدرج في «أردنية العقبة».[/align]

[align=center]قبول 95 اندونيسيآ في (آل البيت) سنويا لتعلم (العربية)


وقعت جامعة آل البيت مذكرة تفاهم مع المدرسة العالمية الإسلامية في اندونيسيا، تقبل بموجبها الجامعة (95 طالبا وطالبة) سنويا لتعلم اللغة العربية.

ووقع المذكرة رئيس الجامعة الدكتور نبيل شواقفة ونائب رئيس مجلس إدارة المدرسة الإسلامية اندا إيمل عباس، بحضور السفير الاندونيسي بعمان زين البحر نور.

وبموجب المذكرة سيستقبل طلبة للدراسة في مركز اللغات لتعلم اللغة العربية والثقافة والحضارة العربية والإسلامية وستقوم الجامعه بتوفير أعضاء هيئة التدريس والكتب والمستلزمات الدراسية للطلبة وتعريفهم بالأردن سياحياً وثقافياً وحضارياً وتنظيم برامج لمختلف المناطق السياحية والأثرية.
وأكد الشواقفة حرص الجامعة الدؤوب على التواصل مع مختلف دول العالم لجذب المزيد من الطلبة للجامعة للقيام بدورها المنوط بها لخدمة اللغة العربية والتعريف بالأردن ودوره الريادي في مجال التعليم العالي مبيناً بان الجامعة ستوفر للطلبة الوسائل التعليمية والخدمية طيلة دراستهم بالجامعة وإثراء النماذج الحضاري والثقافي بين طلبتها الذين يمثلون 31 جنسية مختلفة.
وأشاد السفير الاندونيسي بدور الجامعة في خدمة الطلبة الاندونيسيين وتوفير الرعاية اللازمة لهم مبينا بان هناك العديد من المؤسسات التعليمية في اندونيسيا ستوقع مذكرات تفاهم مع الجامعة لإرسال مزيد من الطلبة إلى الجامعة.[/align]

[align=center]عنف الجامعات.. حلول ورقية وتطبيق غائب




حمزة بصبوص

قال أكاديميون وطلبة جامعات:إن استمرار ظاهرة العنف الجامعي؛ مرده غياب الحلول الناجعة والرادعة لاستئصال المشكلة من جذورها، إلى جانب غياب الأدوار الفاعلة لبعض المؤسسات المعنية للقضاء على هذه الظاهرة.
فالأسرة، المدارس، الجامعات ومجالس الطلبة على وجه الخصوص، مؤسسات المجتمع المدني، البيئة المجتمعيّة؛ كلّها ذوات أدوار أساسيّة في معالجة أيّ ظاهرة سلبيّة قد تطرأ في المجتمع، شريطة أن تؤدي هذه الجهات أدوارها بالشكل المثالي.
لكنّ المتأمّل في أدوار هذه الجهات، وجهودها في معالجة ظاهرة العنف الجامعي منذ أن بدأت تطفو على السطح، يلحظ أنّ هذه الجهود لم تعدُ عن كونها تنظيرا لا يرتقي إلى حلول عمليّة، أو إجراءات إيجابيّة تحدّ فعلاً من مستوى هذه الظاهرة، أو تبدأ تبيّن الأثر السلبي العميق الذي تتركه في المجتمع والمخاطر التي تؤدي إليها.
ورغم انشغال العديد من مراكز الدراسات والدوائر المختصّة في الجامعات ومؤسسات المجتمع المدني وغيرها من الجهات بإجراء الدراسات، لمعرفة أسباب الظاهرة، وعقد ورش العمل والمحاضرات التي تناقش ظاهرة العنف الجامعي، ومناقشة أساليب القضاء عليها إلا أنّ جميع هذه الجهود تذهب أدراج الرياح؛ لأنّ الغاية المرجوّة منها لم تتحقق، فحجم ظاهرة العنف الجامعي في ازدياد مستمر، وبدأ يأخذ أشكالاً أخرى؛ حتى صارت هذه الظاهرة مسبّباً رئيسيّاً في تطوّر الخلاف الفردي داخل الجامعة إلى خلافات جماعيّة.
وأجبر تطوّر الظاهرة بشكل متسارع إلى خلق العديد من المشاكل، وانصراف بعض دوائر الجامعة؛ كعمادة شؤون الطلبة، والأمن الجامعي، وحتى رئاسة الجامعة عن واجباتها الرئيسيّة، والانشغال بقضايا العنف داخل الجامعات.
ورغم ذلك ما زالت العقوبات التي تتخذها الجامعات بحق المتسببين بأعمال العنف والمشاجرات ليست كفيلة بردع الطلبة عن تكرارها، خصوصاً في ظل تدخّل الواسطة والمحسوبيّة الذي يحول دون تطبيق العقوبات الصارمة عليهم.
الطلبة بدورهم عبّروا عن عدم رضاهم عن الدور الذي تقوم به بعض إدارات الجامعات وعمادات شؤون الطلبة، والمجالس الطلابيّة، ومراكز خدمة المجتمع داخل الجامعة في شغل أوقات الطلبة، وهو ما يؤكده المشاركة الضئيلة في الأنشطة التي تُطرح داخل الجامعات وخارجها.
«الرأي الشبابي»، كان قد التقى خلال جولة في بعض الجامعات أحد الطلبة وكان شارك في مشاجرتين جماعيّتين، حدثت داخل حرم جامعته، وقد أقرّ أنّه شارك في إحدى المشاجرات لمجرّد رؤيته لعدد من أبناء عائلته يشاركون فيها، أمّا المشاجرة الأخرى فقد كانت بسبب جلوس أحد الطلبة إلى جانبه في باحة الكليّة وهو يشعل سيجارته، وعندما طلب منه إطفاء السيجارة رفض، فاحتدّ الجدال بينهما إلى أن تحوّل إلى عراك بواسطة الأيدي، شارك فيه أقارب وأصدقاء الطرفين، واستخدمت فيه الحجارة، التي تسبّبت بتحطيم الزجاج الأمامي لمبنى كليّته، بالإضافة إلى تحطيم زجاج عدد من السيارات المصطفة في باحة الكليّة.
هذه الأسباب لا تختلف كثيراً عن تلك التي تطورت بسببها أعمال عنف طالبي كثيرة، بل ربما تكون أكثر إثارة من تلك، فبحسب طلبة؛ كثيراً ما حدثت مشاجرات بسبب نظرة مطوّلة من طالب لآخر، أو بسبب كلام عابر بين طالبة وزميلته أو بسبب التزاحم على المواصلات، أو حتى لأسباب أقلّ من ذلك بكثير. بل أنّ غالبيّة المشاجرات قد تحدث في البداية بين طالبين، ثم تمتد ليُشارك فيها طلبة آخرون من أقارب أو أصدقاء الطرفين، وكثيراً ما امتدّت هذه الخلافات لتصبح عائليّة.
ويرى أحمد العمري (طالب في إحدى الجامعات الحكوميّة شمال المملكة) بأنّ السبب الرئيس في مشكلة العنف الجامعي يعود إلى غياب أدوار العديد من الجهات داخل الجامعة، التي من أبرزها مجلس الطلبة، الذي لا يُساهم في أغلب الأحيان بطرح برامج من شأنها القضاء على أوقات فراغ الطلبة، إذ أنّ قلّة مشاركتهم في الأنشطة اللامنهجيّة، وعدم دفعهم من قبل الجامعة إلى إشغال وقته في أشياء مفيدة؛ كارتياد المكتبة، وإجراء الأبحاث العلميّة، وإجبارهم على المشاركة في خدمة المجتمع وممارسة الأنشطة اللامنهجيّة من شأنه أن يزيد من أوقات فراغهم التي تؤدي إلى آثار سلبيّة في النهاية. فالطالب عندما يقضي يوميّاً ما بين 7 - 9 ساعات في الجامعة فإنّ معدّل حضوره للمحاضرات لا يتجاوز 4 - 5 ساعات فقط، وبقيّة الوقت يقضيه في أشياء ليست ذات منفعة.
ولفت أسامة العبّادي (طالب في الجامعة الأردنيّة) إلى أنّ الجامعات العالميّة تُجبر الطلبة على المشاركة في الأنشطة اللامنهجيّة، وقضاء أوقات في خدمة المجتمع، وهو ما نحتاج إلى تعزيزه داخل جامعاتنا، إلى جانب تغليظ العقوبات بحق المخالفين للأنظمة والتعليمات، ومفتعلي العنف الجامعي.
عميد شؤون الطلبة في جامعة العلوم والتكنولوجيا الدكتور حسين اللبون أكّد وجود تلكّؤ في التعامل مع ظاهرة العنف الجامعي من قبل الإدارات الجامعيّة والجهات التي يجب أن تلعب دوراً أساسيّاً لحلّ الظاهرة؛ الأمر الذي أدى إلى تفاقمها، وهو ما يدعو إلى ضرورة تفعيل العقوبات الجامعيّة وبشكل صارم.
وأوضح أنّ المطلوب من الجامعات العمل بجدّ وعدم التباطؤ في تحديد أولويّاتها، والتي يجب أن تنبثق وفقاً لحاجات الطلبة، التي تُسهم في حلّ مشاكلهم والوقوف عند احتياجاتهم. مشيراً إلى أنّ الجانب الأكاديمي هو جزء من البيئة الجامعيّة، ويجب أن تعمل الجامعات على سدّ أوقات فراغ الطلبة بالجوانب الأخرى اللامنهجيّة، والتي يجب أن يستفيد منها شريحة كبيرة من الطلبة، وليس فقط جزء يسير منهم.
ولفت إلى أنّ السبب الذي يؤدي إلى عزوف الطلبة عن الأنشطة اللامنهجيّة هو عدم وجود ثقافة بأهميّتها، خصوصاً أنّ الطالب عندما يدخل الجامعة لم يكن قد انخرط في أشياء مماثلة من قبل؛ نتيجة افتقار المجتمع لمثل هذه الأنشطة.
ووجّه د. اللبون إلى ضرورة إشغال وقت فراغ الطلبة عبر التدريب والتأهيل الذي يفيدهم لدخول سوق العمل، مؤكداً غياب دور مجالس الطلبة؛ الأمر الذي يفسّره عدم وجود أسس سليمة لانتخابها في غالبيّة الجامعات.
بدوره وصف أستاذ علم الاجتماع في جامعة البلقاء التطبيقيّة الدكتور حسين الخزاعي تطوّر ظاهرة العنف الجامعي بأنّه مقلق للغاية، وهو ما يُنبىء للأسف بفشل مساق التربية الوطنيّة في تحقيق أهدافه نتيجة سوء التطبيق، بحيث أصبح مساقاً للتنفيع المادي وليس لتعزيز قيم الانتماء والولاء كما هي أهدافه المعلنة، التي تسهم في الحدّ من المظاهرالسلبيّة كالعنف الجامعي.
ووصف الإجراءات والحلول لظاهرة العنف الجامعي بأنّها نظريّة على الورق، ولم تسعَ الجهات المختصّة وعلى رأسها الجامعات إلى المساهمة في إخراجها إلى أرض الواقع.
ويرى د. الخزاعي أنّ الأسرة هي اللبنة الرئيسيّة التي تنطلق منها شرارة العنف لدى الفرد، فالأسرة التي تستخدم السلوكيّات العنيفة تولّد أبناءً ينقلون هذه السلوكيّات إلى مدارسهم، ثم تنتقل هذه السلوكيّات مع الطالب مع تطوّر مراحله العمريّة لتصل إلى الجامعة.
ولفت د. الخزاعي إلى أنّ أكثر من 900 مشاجرة تمّ رصدها في الجامعات منذ عام 1995 ولغاية الآن، بمعدّل 82 مشاجرة سنويّة، وهذه الأعداد بتزايد مستمرّ؛ لعدم وجود الحلول الجذريّة لهذه الظاهرة، مشيراًً إلى أنّ الجامعة تُعتبر حائط الصدّ الأول لمشكلة العنف الجامعي، وعلى جميع الجامعات أن تُبادر لحلّ هذه الظاهرة من خلال تثقيف الطلبة بحقوقهم وواجباتهم، وتعريفهم بالإجراءات التأديبيّة والقوانين الواجب التزامهم بها، وهو ما يجب أن يلتزم به الطالب ووليّ أمره فعليّاً من خلال توقيعهما لتعهّد للجامعة بعدم مخالفة هذه القوانين، وتعرّض الطالب لعقوبات شديدة في حال مخالفتها، وتطبيق الجامعة لهذه العقوبات فعليّاً دون التأثر بالواسطة أو المحسوبيّة لدى تطبيق الأنظمة التأديبيّة، منوّهاً إلى ضرورة تواصل الجامعة مع ولي أمر الطالب؛ لإطلاعه على سلوكيّاته بشكل مستمرّ.
كما أوضح أنّ إشغال الجامعة لوقت فراغ الطالب بأشياء ذات منفعة؛ كالأنشطة اللامنهجيّة، وتكليفه بواجبات تخدم مسيرته التعليميّة، وإشغال وقت الطلبة الضعيفين أكاديميّاً بدروس التقوية، وتعميق الولاء والانتماء للوطن، ونبذ الولاءات الضيّقة، وتفعيل عمليّة التواصل بين الطالب وأستاذه، جميعها أشياء تصبّ في خانة القضاء على هذه الظاهرة، مشدّداً على ضرورة البدء بالتطبيق العملي لا البقاء في إطار التنظير فقط[/align]

[align=center][align=center]تماس كهربائي يتسبب بحريق داخل عمادة شؤون الطلبة في (اليرموك)




اربد – اشرف الغزاوي -

حالت كوادر دفاع مدني محافظة اربد دون امتداد حريق شب ليلة أمس الخميس في مبنى عمادة شؤون الطلبة بجامعة اليرموك ، والذي اقتصرت خسائره على احتراق غرفة مكتبة طلابية ومقهى للانترنت يعودان للقطاع الخاص . ودللت نتائج التقرير الفني للعينات من قبل مختبرات الدفاع المدني ,والتي ظهرت نتائجها امس ، إلى حدوث تماس كهربائي بدأ في مقهى الانترنت داخل العمادة أدى إلى نشوب الحريق ، وفقا لمحافظ اربد خالد أبو زيد . وأوعز أبو زيد خلال تواجده في مكان الحادث مع مدير امن إقليم الشمال العميد حسين النوايسة ومدير شرطة اربد العقيد احمد الجمل إضافة إلى رئيس الجامعة الدكتور سلطان أبو عرابي ، بتشكيل لجنة تحقيق تضم ممثلين عن المحافظة والدفاع المدني والأمن العام والجامعة لغايات وضع توصيات وقائية بناء على التقرير الفني لأسباب الحريق .
وأوضح مدير دفاع مدني اربد العقيد بسام الجوارنة بان الحريق والذي بدأ حوالي الساعة الثانية عشر والنصف من فجر أمس واستمر إخماده اقل من ساعة ، اثر التدخل السريع لطواقم الدفاع المدني والذين عمدوا إلى خلع أبواب مبنى العمادة لتلك الغاية ، مما حال دون امتداده إلى مساحات أخرى داخل المبنى . من جهته ، أكد أبو عرابي بأنه سيتم خلال المرحلة القادمة اتخاذ مختلف التدابير في مجال السلامة العامة لمرافق الجامعة بالتنسيق مع اللجنة المشكلة لهذا الغرض ، مشيرا إلى العزم على إجراء الصيانة العامة للتمديدات الكهربائية خاصة في المباني القديمة ضمن سلسلة إجراءات احترازية لمنع وقوع حوادث مشابهه مستقبلا . وثمن أبو عرابي دور مختلف الجهات خاصة طواقم الدفاع المدني الذين كان لتدخلهم السريع الأثر المباشر في السيطرة على الحريق واقتصاره على خسائر مادية بسيطة ضمن مساحة لا تتعدى 200 متر مربع.[/align][/align]

[align=center][align=center]تماس كهربائي يتسبب بحريق داخل عمادة شؤون الطلبة في (اليرموك)




اربد – اشرف الغزاوي -

حالت كوادر دفاع مدني محافظة اربد دون امتداد حريق شب ليلة أمس الخميس في مبنى عمادة شؤون الطلبة بجامعة اليرموك ، والذي اقتصرت خسائره على احتراق غرفة مكتبة طلابية ومقهى للانترنت يعودان للقطاع الخاص . ودللت نتائج التقرير الفني للعينات من قبل مختبرات الدفاع المدني ,والتي ظهرت نتائجها امس ، إلى حدوث تماس كهربائي بدأ في مقهى الانترنت داخل العمادة أدى إلى نشوب الحريق ، وفقا لمحافظ اربد خالد أبو زيد . وأوعز أبو زيد خلال تواجده في مكان الحادث مع مدير امن إقليم الشمال العميد حسين النوايسة ومدير شرطة اربد العقيد احمد الجمل إضافة إلى رئيس الجامعة الدكتور سلطان أبو عرابي ، بتشكيل لجنة تحقيق تضم ممثلين عن المحافظة والدفاع المدني والأمن العام والجامعة لغايات وضع توصيات وقائية بناء على التقرير الفني لأسباب الحريق .
وأوضح مدير دفاع مدني اربد العقيد بسام الجوارنة بان الحريق والذي بدأ حوالي الساعة الثانية عشر والنصف من فجر أمس واستمر إخماده اقل من ساعة ، اثر التدخل السريع لطواقم الدفاع المدني والذين عمدوا إلى خلع أبواب مبنى العمادة لتلك الغاية ، مما حال دون امتداده إلى مساحات أخرى داخل المبنى . من جهته ، أكد أبو عرابي بأنه سيتم خلال المرحلة القادمة اتخاذ مختلف التدابير في مجال السلامة العامة لمرافق الجامعة بالتنسيق مع اللجنة المشكلة لهذا الغرض ، مشيرا إلى العزم على إجراء الصيانة العامة للتمديدات الكهربائية خاصة في المباني القديمة ضمن سلسلة إجراءات احترازية لمنع وقوع حوادث مشابهه مستقبلا . وثمن أبو عرابي دور مختلف الجهات خاصة طواقم الدفاع المدني الذين كان لتدخلهم السريع الأثر المباشر في السيطرة على الحريق واقتصاره على خسائر مادية بسيطة ضمن مساحة لا تتعدى 200 متر مربع.[/align][/align]